Филатова. Ценностные препозиции старших дошкольников с разным уровнем самооценки и тревожности

Аннотация:
Проведено исследование связи личностных особенностей старших дошкольников и их ценностных ориентаций. Для обозначения начального этапа становления ценностных ориентаций у детей введено понятие «ценностные препозиции», спецификой которого является эмоционально-чувственное взаимодействие с миром. В исследовании приняли участие 96 старших дошкольников ДОУ г. Москвы, из них 45 девочек и 50 мальчиков, в возрасте от 5.5 лет до 6.3 лет. Подтверждена гипотеза о том, что ценностные препозиции девочек и мальчиков старшего дошкольного возраста имеют сходное содержание. Частично подтверждена гипотеза о том, что ценностные препозиции старших дошкольников, имеющих разный уровень самооценки и тревожности, различаются. Эмпирическое исследование имеет частично репликационный характер, что позволило проанализировать и сравнить ценностные препозиции старших дошкольников 1980-х гг. и 2020 г. Полученные данные могут быть использованы специалистами в области возрастной и семейной психологии, работающими с детьми старшего дошкольного возраста.