Финогенов. Социальный интеллект обучающихся как ресурс психологической безопасности образовательной среды школы-интерната

Аннотация:
Актуальность данного исследования заключается в необходимости изучения социального интеллекта как ресурса психологической безопасности образовательной среды школы-интерната. Повышение уровня социального интеллекта обучающихся в школе-интернате (детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей) — важная составляющая полноценного развития личности, их способности к успешной социальной адаптации. В данной работе представлены основные теории социального интеллекта и психологической безопасности образовательной среды, а также рассмотрены современные исследования изучаемых феноменов. В ходе эмпирического исследования была выявлена взаимосвязь между компонентами социального интеллекта и критериями психологической безопасности образовательной среды школы-интерната. На основании полученных результатов была предложена программа развития социального интеллекта для обучающихся школы-интерната, реализация которой, может способствовать повышению уровня психологической безопасности личности и образовательной среды, а также умению выстраивать эффективную систему межличностного взаимодействия.