Ковалевская. Учебный стресс у студентов, получающих первое и второе высшее образование

Аннотация:
Актуальность исследования учебного стресса у студентов первого и второго высшего образования обусловлена несколькими факторами: 1) ростом количества стрессогенных событий, в том числе, связанных с особенностями современного информационного фона и оказывающих негативное влияние на сознание, мировоззрение и ценностно-смысловую сферу молодых людей; 2) распространенностью стрессовых расстройств среди причин психического нездоровья в современном обществе; 3) увеличением частоты получения второго высшего образования как общественного феномена. В исследовании применялись следующие методики: измерение вегетативного индекса Кердо (ВИК), шкала психологического стресса PSM-25 Лемура, Тесье (Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова, 2005), тест на стрессоустойчивость (Ю. В. Щербатых, 2006), методика выявления иррациональных установок А. Эллиса и методика «Мои главные стрессоры» (Ю. В. Щербатых, 2006).