| © 2007—2025 ФГБОУ ВО МГППУ. | Москва, ул. Сретенка, 29 | Тел.: (495) 632 9433, 632 9077 |
| Редакция электронной библиотеки: mailto:lib@mgppu.ru | Техн. поддержка: mailto:psp@mgppu.ru Правила по использованию материалов библиотеки |
|
Адрес страницы: https://psychlib.ru/resource/pdf/studwork/2020/MostinetsKO_2020/MostinetsKO_6.pdf
Описание
Мостинец К. О. Характер детско-родительского взаимодействия и развитие социо-когнитивных способностей дошкольников: Автореф. вып. квалификац. работы: Магист. дис.: Направление 37.04.01 "Психология". Магистерская программа "Детская и семейная психотерапия" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2020. — 6 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=395637.
Рубрики:
• Детская психология → Возрастные особенности
• Общая психология → Различные проблемы общей психологии
Аннотация:
Целю настоящего исследования являлось выявление связи характра детско-родительского взаимодействия с социо-когнитивными способностями дошкольников. В исследовании приняли участие 63 ребёнка 3,5-4,5 и 5-6 лет и их матери (35 человек). В результате исследования были выявлены значимые различия между социо-когнитивными способностями групп детей 3,5-4,5 и 5-6 лет и между способностями детей к децентрации и социальному взаимодействию в зависимости от характера детско-родительского взаимодействия. Ожидается, что практическая значимость полученных результатов будет определена возможностью их использования в консультировании родителей, коррекции детско-родительских отношений и способствовании развитию социо-когнитивных способностей дошкольников.
Целю настоящего исследования являлось выявление связи характра детско-родительского взаимодействия с социо-когнитивными способностями дошкольников. В исследовании приняли участие 63 ребёнка 3,5-4,5 и 5-6 лет и их матери (35 человек). В результате исследования были выявлены значимые различия между социо-когнитивными способностями групп детей 3,5-4,5 и 5-6 лет и между способностями детей к децентрации и социальному взаимодействию в зависимости от характера детско-родительского взаимодействия. Ожидается, что практическая значимость полученных результатов будет определена возможностью их использования в консультировании родителей, коррекции детско-родительских отношений и способствовании развитию социо-когнитивных способностей дошкольников.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 395637