Романцова. Взаимосвязь мотивационной готовности к школе и уровня интеллектуального развития у старших дошкольников

Аннотация:
данная магистерская диссертация посвящена изучению исследованию взаимосвязи мотивационной готовности к школе и других компонентов психологической готовности. В работе дан анализ литературы, посвященной проблематике готовности к школе. Мы предположили наличие взаимосвязи мотивационного и других компонентов психологической готовности к школе. В результате эмпирического исследования гипотеза была частично доказана: мотивационная готовность значимо связана с уровнем развития воображения и не связана с уровнем развития восприятия и мышления. Дошкольники, демонстрирующие учебную мотивацию, имеют более высокий уровень развития воображения, чем их сверстники, демонстрирующие другие виды мотивации учения. Дополнительно было доказано, с учебной с мотивацией связаны такие компоненты школьной готовности как социальная и волевая. Дошкольники, демонстрирующие учебную мотивацию, имеют более высокий уровень социометрический статус и уровень развития произвольности, чем их сверстники, демонстрирующие другие виды мотивации учения. Полученные данные могут быть использованы при подготовке детей к школе, в консультировании родителей и педагогов