Шубина. Нейропсихологическая диагностика несформированности письменной речи у подростков

Аннотация:
Наличие проблем с письменной речью в подростковом возрасте в будущем сказывается на общей компетентности и профессиональном становлении. В рамках данной работы предпринята попытка изучения нейропсихологических основ нарушений письменной речи у подростков. В работе были использованы следующие методы: наблюдение, батарея методик А. Р. Лурия, адаптированная для групповой и индивидуальной диагностики современных подростков, анализ письменных работ учащихся. Выяснилось, что дисграфия наблюдается в картине различных нейропсихологических симптомокомплексов, однако у младших подростков с дисграфией выявляется специфический симптомокомплекс в виде снижения объема слухоречевой памяти при непосредственном и отсроченном воспроизведении, недостаточной сформированности фонематического слуха и трудностей произвольной регуляции и контроля деятельности. Практическая значимость состоит в выяснении механизмов нарушений письма у подростков, что можно использовать для создания программ коррекции.