| © 2007—2025 ФГБОУ ВО МГППУ. | Москва, ул. Сретенка, 29 | Тел.: (495) 632 9433, 632 9077 |
| Редакция электронной библиотеки: mailto:lib@mgppu.ru | Техн. поддержка: mailto:psp@mgppu.ru Правила по использованию материалов библиотеки |
|
Адрес страницы: https://psychlib.ru/resource/pdf/studwork/2020/TalyzinaLI_2020/TalyzinaLI_15.pdf
Описание
Талызина Л. И. Особенности восприятия графических изображений теста Гилфорда подростками с умственной отсталостью: Автореф. вып. квалификац. работы: Магист. дис.: Направление 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование". Магистерская программа "Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2020. — 15 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=394137.
Рубрики:
• Детская психология → Возрастные особенности
• Общая психология → Психодиагностика
• Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология → Медицинская психология
Аннотация:
В магистерской диссертации будут рассмотрены особенности восприятия графических материалов тестовых методик подростками с умственной отсталостью на примере теста социального интеллекта Дж. Гилфорда. Интерес исследователей к теме социального интеллекта и проблемам его диагностики продиктован необходимостью качественного включения в общество людей с ментальными нарушениями и их социализации. Учет полученных данных, которые будут рассмотрены в работе, могут оказать положительное влияние на составление не только диагностических, но и обучающих материалов для детей и подростков с умственной отсталостью и другими ментальными нарушениями.
В магистерской диссертации будут рассмотрены особенности восприятия графических материалов тестовых методик подростками с умственной отсталостью на примере теста социального интеллекта Дж. Гилфорда. Интерес исследователей к теме социального интеллекта и проблемам его диагностики продиктован необходимостью качественного включения в общество людей с ментальными нарушениями и их социализации. Учет полученных данных, которые будут рассмотрены в работе, могут оказать положительное влияние на составление не только диагностических, но и обучающих материалов для детей и подростков с умственной отсталостью и другими ментальными нарушениями.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 394137