Бессонова. Я-реальное в самосознании подростков с нарушением интеллекта

Аннотация:
На сегодняшний день изучение формирования Я-реального в самосознании у лиц с легкой и умеренной интеллектуальной недостаточностью является малоизученной областью в специальной психологии. В связи с развитием и совершенствованием специальной психологии знания о Я –реальном в самосознании подростков с интеллектуальными нарушениями требуют более точного исследования. В работе представлено исследование качественного своеобразия Я-реального в самосознании подростков с нарушением интеллекта умеренной степени выраженности в сравнении с подростками с легкой умственной отсталостью, а также разработаны методические рекомендации для педагогов и психологов по развитию Я-реального в самосознании подростков с интеллектуальной недостаточностью. В результате были выявлены специфические особенности Я-реального в самосознании подростков с легкой степенью нарушения в сравнении с подростками с умеренной степенью умственной отсталостью выраженные: нарушением критичности, нестабильной неадекватной самооценкой, выраженными трудностями половозрастной идентификации. Данные особенности могут служить дифференциально диагностическими критериями отграничения одного состояния от другого. Результаты, нами полученные могут использоваться для дальнейшей разработки коррекционной программы и применению психолого-педагогического сопровождения подростков, специалистов, родителей.