Бочаров. Особенности межличностных отношений детей с задержкой психического развития

Аннотация:
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения. Во введении обоснована актуальность выбранной темы, поставлена цель и задачи исследования, а также выдвинута гипотеза. В первой главе «Теоретические аспекты изучения особенностей межличностных отношений детей с ЗПР» рассмотрена проблема межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста в психологии, ЗПР как психолого-педагогическая проблема, межличностные отношения детей с ЗПР. Во второй главе «Эмпирическое исследование особенностей межличностных отношений детей с ЗПР» было проведено исследование межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с ЗПР, а также контрольной группы, состоящей из нормально развивающихся детей, в результате которого была подтверждена гипотеза. В третьей главе были предложены рекомендации по развитию навыков детей с ЗПР, необходимых для продуктивных межличностных отношений. В заключении приведены основные выводы, полученные в результате проведенного исследования.