Боложинская. Развитие творческих возможностей младших школьников в дополнительном образовании

Аннотация:
В исследовании изучены особенности развития творческих возможностей младших школьников в дополнительном образовании. Гипотеза исследования — предположение, что процесс будет эффективным (успешным) при создании следующих педагогических условий: самоопределении младших школьников в виде коллективной творческой деятельности; организации выставок творческих достижений учащихся. В исследовании с участием 16 детей в возрасте 7 — 11 лет были применены теоретические методы, наблюдение, опрос и педагогический эксперимент, проведенный по авторской программе «АРТ-МЕЧТА». Методика исследования — тесты творческого мышления Торренса (Torrance Test Creative Thinking — TTCT), Тест-игра «Изобретатель» (Л.Ю. Субботина). Полученные данные показали достаточно хорошие результаты учащихся по всем четырем основным характеристикам. По итогам эксперимента был сформирован набор для творчества на группу детей и даны практические рекомендации для педагогов и родителей.