Борисова. Воображение как условие формирования элементарных математических представлений младших дошкольников

Аннотация:
Цель работы — выявление взаимосвязи между игровыми предметны-ми действиями и формированием элементарных математических представлений младших дошкольников. Для её достижения проведено исследование с участием воспитанников ГБОУ г. Москвы «Школа №354 им. Д.М. Карбышева». Выборка эксперимента составила 20 человек. Методом исследования был выбран формирующий эксперимент. Он основан на теории поэтапного формирования умственных действий и по-нятий П.Я. Гальперина. Его задача заключалась в формировании у испы-туемых элементарного математического представления — ширины. Для ди-агностики сформированности данного математического представления в констатирующем и контрольном экспериментах использовался игровой материал, в основе геометрической формы которого был прямоугольник. Поскольку исследование базируется на положении о единстве внешней и внутренней деятельности, испытуемые совершали практические, предметные действия: анализ и соотнесение. По итогам эксперимента математический статистических анализ полученных данных подтвердил гипотезу — у 19 из 20 испытуемых сформировалось элементарное математическое представление — ширина.