Хромова. Особенности влияния социально-психологического тренинга на тревожность детей при адаптации к средней школе в сельской местности

Аннотация:
Большинство исследований, связанных с феноменом школьной тревожности, проведены в городских условиях, в то время как особенности тревожности сельских пятиклассников учтены не были. Цель данного исследования — выявить особенности коррекционного воздействия посредством социально-психологического тренинга на тревожность при адаптации детей к средней школе в сельской местности. В качестве методов исследования были выбраны теоретический анализ литературы, методы тестирования и анкетирования, а также статистическая обработка данных. В результате проведенного исследования были получены данные об отличиях школьной тревожности сельских учеников от городских, а также о более высокой эффективности тренинговой программы для сельской школы по сравнению с городской. Результаты исследования могут быть использованы для реализации психокоррекционных и психопрофилактических мероприятий для городских и сельских учеников, испытывающих трудности в адаптации к условиям средней школы.