Коновка. Особенности фрустрации у старшеклассников в ситуации профессионального выбора и их копинг-стратегии

Аннотация:
Целью настоящего исследования являлось изучение особенностей реагирования на фрустрацию и их связи со стратегиями совладания у старшеклассников в период профессионального самоопределения. В исследовании приняли участие 43 испытуемых в возрасте от 15 до 18 лет, обучающихся в 10—11 классах общеобразовательных школ России. Психологическая диагностика осуществлялась по методикам «Тест фрустрационных реакций Розенцвейга», «Юношеская копинг-шкала» и авторскому опроснику. По результатам исследования обнаружен ряд статистически значимых взаимосвязей между реакциями на фрустрацию и копинг-стратегиями. Выявлено, что экстрапунитивные и импунитивные реакции на фрустрацию демонстрируют противоположные взаимосвязи с социально ориентированными копинг-стратегиями. Обнаружено, что старшеклассники с низким уровнем профессионального самоопределения обладают определенной спецификой защитно-совладающего поведения, нуждающейся в дальнейшем изучении.