Реморенко. Развитие профессиональной позиции ведущего группы в ходе обучения психодраме

Аннотация:
Целью настоящего исследования являлось выявление основных компонентов профессиональной позиции психодраматиста ретроспективным взглядом респондентов, а также выявление особенностей формирования профессиональной позиции в процессе обучения психодраме. В исследовании приняли участие 5 испытуемых. В качестве основного метода анализа исследования применялся метод конденсации смысла полуструктурированного интервью А. Джорджи. В результате исследования были выявлены такие компоненты профессиональной позиции как: умение управлять групповыми процессами, фокусировка на людях, а не техниках, необходимость удерживать фокус внимания одновременно и на группе, и на клиенте, а также умение создать безопасное пространство для участников. Складывается профессиональная позиция по разным направлениям: мотивация, обретение профессиональных навыков, обретение метанавыков, эмоциональная и личностная готовность, а также опыт. Высказаны предположения относительно специфики процесса формирования профессиональной позиции специалиста данной профессии. Ожидается, что полученные результаты могут быть полезны для корректировки образовательных программ, для расширения научного представления о методе психодрамы, а также для психологов, выбирающий дальнейший путь своего профессионального становления.