Родина. Особенности оптико-пространственного и квазипространственного восприятия у младших школьников и подростков с умственной отсталостью

Аннотация:
Среди возрастающего в последние годы числа учащихся с особыми образовательными потребностями много детей с умственной отсталостью легкой степени и пограничными состояниями. Хотя эти дети считаются обучаемыми, они испытывают серьезные трудности в учебе. Одна из причин этого — особенности пространственного восприятия. Актуальность работы обусловлена потребностью в комплексном изучении пространственных функций у детей с интеллектуальными нарушениями. Цель исследования — изучение особенностей сформированности оптико-пространственного и квазипространственного восприятия у детей с умственной отсталостью легкой степени двух возрастов: младших школьников и подростков. В качестве методик использованы нейропсихологические пробы, проведен тест Векслера. Были получены результаты об особенностях пространственных функций у детей с умственной отсталостью (оптико-пространственного, сомато-пространственного и квазипространственного восприятия, пространственного праксиса), межполушарного взаимодействия.