Зверовская. Взаимосвязь учебной мотивации и профессиональной идентичности студентов колледжа

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе исследовались особенности взаимосвязи между учебной мотивацией и профессиональной идентичности студентов кол-леджа. В исследовании приняли участие 80 учащихся студентов колледжа в возрасте 18–20 лет. Для изучения мотивации применялись методика на опреде-ление мотивации профессионального обучения (В. Г. Каташев) и тест учебно-профессиональной мотивации студентов колледжа (Г.В. Резапкина). Для оценки показателей профидентичности — методика «Личный профессиональный план» (Е. А. Климов, адаптация Л. Б. Шнейдер) и опросник профессиональной иден-тичности (У. Родыгина). С помощью критерия Спирмена были установлены по-ложительные корреляции между выраженностью показателей учебной мотива-ции и профессиональной идентичности. Полученные результаты являются важ-ными для психологов и педагогов, с целью обратить внимание на формирование профидентичности студентов колледжа, которая имеет осознанность в структу-ре мотивации их учения.