Черкасов. Медиативный подход как способ разрешения межличностных конфликтов в образовательной организации (на примере сельской школы

Аннотация:
В исследовании изучены влияние медиативного подхода на уровень конфликтности у школьников. Гипотеза исследования — предположение о том, что проведение программы обучения инструментам медиации в сельской школе снизит уровень конфликтности у учеников. В исследовании с участием 31 ученика 7 — 9 классов, обучающихся в сельской школе в возрасте 12 — 16 лет была применена методика В.Ф.Ряховского «Самооценка конфликтности». Затем ученики прошли разработанную программу медиации и повторное тестирование по методике В.Ф.Ряховского «Самооценка конфликтности». Полученные данные показывают, что после прохождения программы обучения инструментам медиации у учеников наблюдается тенденция на снижение уровня конфликтности. Данная программа может быть полезна медиаторам, психологам, социальным педагогам, учителям при работе с возникающими конфликтами в школьном коллективе