Егорова. Индивидуально-психологические предпосылки учебной мотивации младших школьников из неблагополучных семей

Аннотация:
В данном исследовании рассматриваются индивидуально-психологические особенности личности, детерминирующие учебную мотивацию младших школьников из неблагополучных семей. В теоретическом плане определены особенности и индивидуально-психологические детерминанты учебной мотивации младших школьников, и выявлена специфика этой мотивации у детей, проживающих в неблагополучных семьях. Эмпирически установлено, что на учебную мотивацию младших школьников из неблагополучных семей оказывают влияние такие индивидуально-психологические особенности, как уровень развития и виды мотивов учения, сниженный интерес к трудоемким и активным видам деятельности, недостаток развития волевой регуляции и повышенный уровень школьной тревожности. По этим параметрам дети из неблагополучных семей достоверно отличаются от младших школьников, живущих в благополучных семьях. На основе полученных результатов в работе представлены рекомендации образовательным учреждениям по формированию и развитию учебной мотивации младших школьников из неблагополучных семей.