| © 2007—2025 ФГБОУ ВО МГППУ. | Москва, ул. Сретенка, 29 | Тел.: (495) 632 9433, 632 9077 |
| Редакция электронной библиотеки: mailto:lib@mgppu.ru | Техн. поддержка: mailto:psp@mgppu.ru Правила по использованию материалов библиотеки |
|
Адрес страницы: https://psychlib.ru/resource/pdf/studwork/2022/GlebovaVA_2022/GlebovaVA_14.pdf
Описание
Глебова В. А. Особенности отношения школьников к сверстникам с ограниченными возможностями здоровья: Автореф. вып. квалификац. работы: Магист. дис.: Направление 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование". Магистерская программа "Психолого-педагогическая коррекция нарушений развития у детей" / Моск. гос. психолого-пед. ун-т. — М., 2022. — 14 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=476956.
Титульный лист
Рубрики:
• Педагогика, образование → Общеобразовательная школа. Педагогика школы
• Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая психология → Медицинская психология
Аннотация:
Работа посвящена изучению особенностей отношения школьников к сверстникам с ограниченными возможностями здоровья. Нами осуществлен анализ литературных источников, посвященных проблеме межличностных отношений детей с ОВЗ; сформулирован гипотетический блок исследования, подобран комплекс методического инструментария, позволяющего оценить справедливость выдвинутых гипотетических предположений о взаимосвязи эмоционального интеллекта школьников и отношения нормотипичных подростков к сверстникам с ОВЗ; осуществлены основные этапы эмпирического исследования и выявлены базовые психологические закономерности и зависимости, характеризующие особенности отношения подростков к сверстникам с ОВЗ. Полученные результаты представляют особенный интерес для педагогов, психологов и работников школ.
Работа посвящена изучению особенностей отношения школьников к сверстникам с ограниченными возможностями здоровья. Нами осуществлен анализ литературных источников, посвященных проблеме межличностных отношений детей с ОВЗ; сформулирован гипотетический блок исследования, подобран комплекс методического инструментария, позволяющего оценить справедливость выдвинутых гипотетических предположений о взаимосвязи эмоционального интеллекта школьников и отношения нормотипичных подростков к сверстникам с ОВЗ; осуществлены основные этапы эмпирического исследования и выявлены базовые психологические закономерности и зависимости, характеризующие особенности отношения подростков к сверстникам с ОВЗ. Полученные результаты представляют особенный интерес для педагогов, психологов и работников школ.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 476956