Каменщик. Особенности знаково-символической деятельности у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Аннотация:
Рисунок является одним из видов знаково-символической деятельности и одновременно с этим стадией формирования письменной речи. Проблема знаково-символического развития актуальна как нормотипично развивающихся детей с достаточным уровнем развития интеллекта, так и для детей с дефицитарность. высших психических функций. В настоящей работе проведен качественный и количественный анализ изобразительной деятельности детей дошкольного возраста. В исследовании использовалась комплексная нейропсихологическая диагностика Л.С. Цветковой, методика «Курица-петух-цыпленок», методика «рисуночного письма». У детей с ЗПР наблюдаются выраженные трудности знаково-символической деятельности при выделении отличительных признаков объектов, шифровании прилагательных. Одинаково у обеих групп наибольшую трудность в изображении слов представляют глаголы, а также выявлены трудности выделения смысла центрального конфликта сюжета рассказа и его отражения в рисунке.