Косенкова. Связь самооценки и креативности у студентов

Аннотация:
Выпускная квалификационная работа посвящена изучению связи самооценки и креативности у студентов. Целью работы стало изучение связи разных видов и компонентов креативности с самооценкой креативности, а также общей самооценкой. В исследовании принял участие 51 человек, все студенты различных учебных заведений. Использовались следующие методики: тест «Самооценка творческих способностей» (Е. Е.Туник), опросник «Шкала самоуважения» М. Розенберга, задание на вербальную креативность и креативность в социальном взаимодействии положительной и негативной коннотации. Согласно полученным результатам исследования делаются следующие выводы: 1) индивиды с выраженной склонностью к риску имеют развитую социальную креативность в ситуации лжи; 2) уровень самооценки соответствует самооценке творческих способностей; 3) индивиды с более низкой самооценкой могут недооценивать свой творческий потенциал; 4) креативность студентов ситуационна; 5) в ответах на задание по вербальной креативности выявляется такой вид креативности, который можно охарактеризовать как вербально-социальная креативность; 6) у некоторых студентов выявляется негативная креативность в заданиях с положительной коннотацией.