Михайлова. Психологические особенности взаимоотношений со сверстниками дошкольников с нарушениями слуха

Аннотация:
Проблема взаимоотношений со сверстниками дошкольников с нарушениями слуха в любой промежуток времени является актуальной в связи с тем, что формирование личности ребёнка с нарушением слуха и благоприятность его социализации по большей части зависят от уровня сформированности социальных навыков, то есть умения налаживать и поддерживать отношения с окружающими людьми. Методы исследования: 1. Карта наблюдений за проявлениями коммуникативных способностей у дошкольников (А.М. Щетинина, М.А. Никифорова); 2. Методика «Картинки» (Е.О. Смирнова, Е.А. Калягина). Выводы. Для детей с нарушенным слухом характерны стеснительность, замкнутость, малоинициативность, отвлекаемость на сторонние предметы. Детям с нарушениями слуха нужно больше времени на то, чтобы вникнуть в ситуацию и наладить контакт. Данное исследование значимо для воспитания и обучения детей с нарушениями слуха, так как позволяет увидеть их отличительные особенности по сравнению с нормотипичными сверстниками и использовать это для создания благоприятных условий развития личности детей с нарушенным слухом.