Семкина. Особенности когнитивных функций детей младшего школьного возраста, оставшихся без попечения родителей

Аннотация:
Целью данной работы было изучение особенностей когнитивных функций у детей младшего школьного возраста, оставшихся без попечения родителей. В исследовании приняло участие: 10 детей-отказников (эксп.гр. 1), 10 детей, оставшихся без попечения родителей после 3-х лет (эксп.гр. 2), 10 детей, воспитывающихся в кровных семьях (контр.гр). В исследовании использовались: тест Д.Векслера, Корси-тест, пробы «Реакция выбора», «Ладонь-кулак-ребро» и другие (Т.В. Ахутина), методики «6 слов» и «6 фигур» (А.В. Семенович). В работе использовались следующие виды статистического анализа: дисперсионный анализ, Т-критерий Стьюдента, корреляционный анализ. Исследование показало, что общий интеллектуальный уровень у обеих групп детей-сирот значимо ниже (при этом у группы детей-отказников в большей степени), чем у детей из кровных семей. Характерной особенностью для обеих экспериментальных групп являлось преобладание вербального интеллекта над невербальным, а также дефицитарность регуляторных способностей.