Сенниковская. Динамика отношения к учебе студентов-психологов в разных режимах обучения, вызванных пандемией

Аннотация:
В связи с пандемией COVID-19, в сфере образования произошел вынужденный переход на дистанционное обучение. Вследствие чего, стали актуальны вопросы адаптации студентов к новым условиям и последствий данного перехода для их отношения к учебе. В качестве методов исследования выступили авторская анкета, методика, позволяющая выявить отношение к учебе и личностные опросники («Большая пятерка» МакКрае-Коста, «ОПУС» Е.В. Распопина). В результате проведенного эмпирического исследования обнаружена различная динамика отношения к учебе в разных режимах обучения студентов-психологов разных курсов, а также выявлена связь между отношением к обучению и некоторыми личностными особенностями студентов-психологов (привязанность, экстраверсия, самоконтроль, стрессоустойчивость). Результаты могут быть учтены при планировании смены формата обучения в учебных заведениях, а также для оказания необходимой психологической помощи студентам в условиях изменения режима обучения.