Глазова. Дифференцированная оценка состояния мелодико-интонационной стороны речи у детей младшего школьного возраста, посещающих общеобразовательную школу

Аннотация:
В данной выпускной квалификационной работе представлены результаты исследования, посвященного изучению особенностей мелодикоинтонационного оформления высказывания у детей младшего школьного возраста, посещающих общеобразовательную школу. Анализ результатов, полученных в ходе проведения констатирующего эксперимента, позволил определить недостаточный уровень сформированности мелодикоинтонационной стороны речи у детей младшего школьного возраста с нарушением голоса. Отталкиваясь от полученных результатов, были разработаны методические рекомендации по улучшению просодических компонентов и подобраны соответствующие упражнения.