Горинская. Сравнительный анализ взаимосвязи академической прокрастинации и личностной тревожности на начальном и конечном этапах профессионального обучения

Аннотация:
Направленность данной выпускной квалификационной работы является продолжением курсовой работы третьего года обучения. Выбранная тема позволяет более глубоко рассмотреть взаимосвязь разных факторов прокрастинации с личностной тревожностью. Ключевые понятия: прокрастинация, академическая прокрастинация, личностная тревожность. Прокрастинация — это поведенческий акт, в результате которого человек сознательно замещает субъективно актуальный вид деятельности другими, второстепенными видами деятельности. Академическая прокрастинация — тенденция откладывать «на потом» выполнение текущих и итоговых учебных заданий, заменяя его другими формами активности, и психологический дискомфорт в этой связи. Личностная тревожность — устойчивая склонность воспринимать большое количество ситуаций как угрожающие и реагировать состоянием тревоги на такие ситуации. Данная тема является актуальной, потому что академическая прокрастинация влияет на успеваемость, здоровье и качество жизни студентов, а также может приводить к серьезным последствиям в будущей карьере.