Ивина. Особенности учебно-профессиональной мотивации студентов, осваивающих специальность психолога в системе высшего и дополнительного образования

Аннотация:
В работе проводилось исследование особенностей учебно-профессиональной мотивации студентов-психологов при обучении в условиях магистратуры (ВО) и дополнительного профессионального образования (ДПО). В исследовании участвовали 58 студентов первого и второго курса магистратур МГППУ и 52 студента программы переподготовки ИПКРТ в г. Москве. В ходе исследования был проведен теоретический анализ учебно-профессиональной мотивации студентов-психологов на разных этапах обучения. На основе эмпирического исследования с помощью методик «Методика определения мотивации учения» В. Г. Каташева, «Мотивация обучения в вузе» Т. И. Ильиной, «Определение основных мотивов выбора профессии» Е. М. Павлютенкова, получены следующие результаты: у студентов ДПО средний уровень мотивации выше, чем у студентов ВО. Эстетические, творческие и материальные мотивы студентов ДПО выше, чем у студентов ВО. Не обнаружено статистически значимых различий между двумя группами по социальным, утилитарным, престижным, познавательным и мотивам, связанным с содержанием труда.