Константинова. Влияние видеосюжетов на развитие коммуникативно–рефлексивных процессов при совместном решении подростками экспериментально-исследовательских задач

Аннотация:
В работе исследуются возможности включения видеосъемки для организации эффективных взаимодействий подростков в условиях совместного решения ими экспериментально-исследовательских задач. Разработаны и описаны авторские методики «Точка зрения» и «Сад камней». Рассматриваются практики применения видео в школе педагогами и учащимися, полученные с помощью авторского опросника «Возможности видео в школе». Обсуждаются данные о влиянии видеофрагмента на процессы коммуникации и рефлексии в случаях, если представленное в нем содержание рассматривается участниками как средство организации самого совместного способа поиска решения задачи. В работе показана возможность перехода от использования архивирующих и иллюстрирующих функций видео к осознанному применению видео, как особого инструмента — знакового средства организации зоны ближайшего развития, определяющего особенности совместного решения подростками экспериментально-исследовательских задач и запускающего развитие коммуникативно-рефлексивных процессов.