Орлова. Статус профессиональной идентичности и уровень самоэффективности студентов в период вхождения во взрослость

Аннотация:
Данная работа посвящена исследованию связи уровня самоэффективности со статусом профессиональной идентичности у студентов в период вхождения во взрослость. Многие авторы исследовали тему формирования статуса профессиональной идентичности, но мало исследований посвящено именно исследования связи уровня самоэффективности со статусом профессиональной идентичности на широкой выборке, не в какой-то конкретной специальности. В исследовании использовались методы теоретического анализа; эксперимент; количественная и качественная обработка данных. Результаты исследования позволили подтвердить гипотезу и сделать выводы, что прослеживается связь между статусом профессиональной идентичности и уровнем самоэффективности: студенты, имеющие более высокие показатели по уровню самоэффективности в области предметной деятельности имею статус сформированная профессиональная идентичность.