Павлова. Стратегии поведения в межличностных конфликтах и эмоциональный интеллект у подростков

Аннотация:
Многие современные исследователи отмечают, что в изучении эмоционального интеллекта сохраняются пробелы: в представлении ЭИ как целостной психической структуры, связей между его компонентами и протекании лежащих в нем процессов, что обуславливает необходимость продолжения исследований данной области. В проведенном теоретико-эмпирическом исследовании продемонстрированы ключевые представления об эмоциональном интеллекте и феномене конфликта. В качестве основного научного предположения выступила гипотеза о взаимосвязи уровня эмоционального интеллекта и избираемыми стратегиями поведения в конфликте среди подростков. Выборку составили 99 подростков старшей школы в городе Москва. В качестве диагностирующего инструментария были использованы опросник ЭмИн Д. В. Люсина, методика стратегии поведения в конфликте Томаса-Килманна и опросник способы совладающего поведения Р. Лазаруса. Гипотеза о взаимосвязи эмоционального интеллекта и стратегиями поведения в конфликте подтвердилась.