Пиковская. Психологическое благополучие младших подростков в условиях раздельного обучения

Аннотация:
В исследовании было изучено психологическое благополучие младших подростков в условиях раздельного обучения. Гипотеза исследования — особенности социально-психологической адаптации к школьной среде обуславливают различия в уровне психологического благополучия младших подростков в условиях раздельного и совместного обучения. В исследовании приняли участие младшие подростки в возрасте 11-14 лет (первая и вторая группы 29 мальчиков и 42 девочки, обучающихся по форме раздельного обучения, третья и четвертая группы — 15 мальчиков и 10 девочек, обучающихся по форме смешанного обучения). Исследование показало, что уровень субъективного благополучия оказался выше в группе раздельной формы обучения по сравнению со смешанной формой, особенно среди мальчиков. Уровень эмоционально-психологического климата оказался выше в группе смешанной формы обучения, а в раздельной форме обучения он выше среди мальчиков. В группе раздельной формы обучения ученики проявляют большее стремление к доминированию, чем в группе смешанной формы обучения.