Пронякина. Психологическая помощь при нарушении детско-родительских отношений в семье дошкольника

Аннотация:
В выпускной квалификационной работе рассмотрена проблема влияния нарушений детско-родительских отношений на психоэмоциональный статус дошкольников. Проблема обусловлена тем, что в последние годы в результате социокультурной трансформации российского общества произошли изменения традиционной формы внутрисемейных отношений, а также взаимосвязи между семьей и обществом. Особенно ярко данные изменения проявляются в молодой семье, имеющей ребенка-дошкольника, что связано со следующими факторами: социальным и внутрисемейным расслоением, разрушением привычного стереотипа внутрисемейных отношений, новыми подходами в воспитании и обучении детей и т.д. В таких условий роль психологической помощи при нарушении детско-родительских отношений в семье дошкольника возрастает многократно. В практической части проведено эмпирическое исследование, направленное на выявление проблемы влияния детско-родительских отношений на эмоционально-личностные характеристики дошкольников. В соответствии с обозначенной целью исследования на основе анализа существующих подходов, а также эмпирического исследования была разработана и реализована программа психологической помощи. Практическая значимость заключается в возможности использования полученных эмпирических данных и программы психологической помощи педагогами-психологами в детских садах при нарушении детско-родительских отношений как с детьми, так и с их родителями.