Сир. Социальные страхи и удовлетворенность цифровой образовательной средой университета у студентов

Аннотация:
Данная работа содержит теоретико-методологический обзор подходов к феномену социальных страхов, этиологии социальной тревоги; также дано понятие цифровой образовательной среды университета, рассмотрены ее преимущества и недостатки; проанализированы факторы формирования социальной тревоги у студентов. Достоинством данной работы является комплексный подход к оценке цифровой образовательной среды университета, проанализированы факторы, негативно влияющие на психологическое благополучие студентов, а также причины, по которым студенты предпочитают обучаться в ЦОС. Было намечено ряд рекомендаций для педагогов, которые позволят улучшить взаимодействие со студентами в ЦОС, повысить их мотивацию и удовлетворенность обучением в цифровой образовательной среде. Основными выводами является то, респонденты различаются в характеристиках социальной тревоги, удовлетворенности ЦОС и интернет-зависимости по полу, возрасту, в зависимости от опыта обучения в ЦОС и стране проживания. Также, согласно результатам исследования, социальная тревога взаимосвязана с интернет-зависимостью. Взаимосвязи между характеристиками социальной тревоги и удовлетворенностью цифровой образовательной выявлено не было. Также на основе результатов исследования разработан проект программы психологической помощи для студентов в цифровой образовательной среде с повышенным уровнем социальной тревоги и социофобии.