Тарасова. Музыкально-двигательные задания на образное взаимодействие как средство эмоционального развития детей 5-6 лет

Аннотация:
Работа посвящена рассмотрению влияния на эмоциональную сферу детей 5–6 лет музыкально-двигательных заданий на образное взаимодействие, в которых осмысленное выразительное движение, передает не только особенности музыки, но и проживание образов персонажей в сюжетной ситуации, отражающее отношения между людьми, что является более эмоционально-содержательным, чем просто музыкально-ритмические движения. В трехэтапном педагогическом эксперименте (констатация, 12 развивающих занятий, контроль) с участием 30 детей 5–6 лет использовались диагностические методики «Грустно-весело», наблюдение и опрос воспитателей. Полученные результаты подтвердили гипотезу о том, что музыкально-двигательные задания на образное взаимодействие могут быть эффективным средством эмоционального развития детей 5–6 лет.