Вавко. Мотивация, самодетерминация и переживания в научно-исследовательской деятельности студентов (на примере факультета дистанционного обучения МГППУ)

Аннотация:
В работе подробно изложены теоретические основы, раскрывающие содержание понятия мотивации и самодетерминации, представлено описание существующих на сегодняшний день концепций в этой области, начиная с классических представлений и заканчивая исследованиями последних трех десятилетий. Отдельно рассматривается феномен дистанционного обучения, его преимущества и недостатки. Проведено эмпирическое исследование мотивации и самодетерминации у студентов (N=64), результаты которого позволили установить взаимосвязь мотивации, самодетерминации, субъективной витальности, самоэффективности, переживаний в учебной деятельности студентов дистанционного обучения, подтвердив тем самым первоначально высказанную гипотезу о наличии подобной связи. Установлено, что существуют различия в мотивации и самодетерминации студентов в процессе научно-исследовательской деятельности, а также в личностных ресурсах студентов в зависимости от степени выбора темы исследования, статуса занятости, ступени обучения и наличия инвалидности. Разработан проект программы по развитию мотивации и самодетерминации студентов факультета дистанционного обучения. Ключевые слова: дистанционное обучение, мотивация учебной деятельности, самодетерминация, студенты.