Завалишина. Связь стиля семейного воспитания и самооценки детей младшего школьного возраста

Аннотация:
В исследовании изучена связь стиля семейного воспитания и самооценки детей младшего школьного возраста. Гипотеза исследования — стиль семейного воспитания и самооценка детей младшего школьного возраста связаны. Частная гипотеза — гармоничные стили семейного воспитания формируют положительную (адекватную) самооценку, а дисгармоничные — заниженную самооценку. В исследовании с участием 55 обучающихся 2 и 3 класса в возрасте 9 — 10 лет и 85 их родителей были применены опросник «Анализ семейных взаимоотношений» Э. Г. Эйдемиллер (Методика АСВ); методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А. М. Прихожан; методика «Лесенка», В. Г. Щур. Полученные данные показывают, что в семьях с гармоничным стилем воспитания дети имеют адекватную самооценку. В семьях, где присутствуют нарушения процесса воспитания, различные отклонения, т.е. в целом негармоничный стиль воспитания, у детей или завышенная, или заниженная самооценка