Батурина. Психологическая готовность к профессиональному выбору старшеклассников профильных классов

Аннотация:
Актуальность работы Современный рынок труда характеризируется постоянными изменениями требований к выпускникам школ, которые оказываются в условиях выбора профессии весьма рано. При этом, для подростка всё также большое значение имеют возрастные потребности: общение со сверстниками и поиск себя. Данные факторы делают ситуацию профессионального выбора весьма критической, усложняющей профессиональный выбор старшеклассников. В данном исследовании изучены особенности психологической готовности к профессиональному выбору старших школьников в условиях профильного обучения в школах г. Москвы. В исследовании использовались методы теоретического анализа, сравнение, количественная и качественная обработка данных. Результаты исследования подтвердили гипотезу и показали, что существуют статистически значимые различия в уровне готовности к выбору профессии, в статусах профессиональной идентичности и в выраженности мотивов выбора профессии у старшеклассников из профильных и непрофильных классов. Практическое значение материалы исследования могут быть использованы школьными психологами и педагогами, а также психологами консультационных центров, работающих с подростками на этапе профессионального и личностного самоопределения.