Карасева. Особенности эмоционального интеллекта и социально-психологической адаптации у студентов с разным уровнем локуса контроля

Аннотация:
Студенчество характеризуется появлением новых социальных и академических требований, быстрой изменчивостью мира и в том числе образовательной среды, к которым им необходимо приспосабливаться. Для того, что справляться с этими трудностями и сохранять психологическое благополучие, студенческой молодежи необходимо иметь определенные способности и качества, благоприятно на него влияющие. Среди них — локус контроля, эмоциональный интеллект и социально-психологическая адаптация. Исследование того, как локализация ответственности студентов влияет на их эмоциональное благополучие и способность к адаптации и представляется нам актуальным. В ходе эмпирического исследования использовался метод тестирования. На основании полученных данных было установлено, что студентам с более высоким уровнем субъективного контроля характерны наиболее развитые особенности эмоционального интеллекта и адаптивность, и ее особенности, а у студентов с низким УСК особенности эмоционального интеллекта развиты в меньшей степени и им характера дезадаптивность с ее особенностями. Представленные результаты исследования могут быть использованы для разработки программ поддержки и практических программ повышения эффективности обучения и индивидуализации подходов к обучению студентов.