Кельм. Социально-психологические особенности мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов

Аннотация:
Выпускная квалификационная работа посвящена исследованию социально-психологических особенностей мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов высших учебных заведений. В ходе исследования доказана основная гипотеза о том, что познавательная мотивация, мотивация достижения, мотивация саморазвития и самоуважения положительно связаны с поддержкой семьи и друзей, благополучием психологического климата и групповой сплоченностью, а амотивация имеет обратную связь с данными показателями. Также доказаны частные гипотезы исследования. Выявлено, что показатели мотивации имеют специфику у студентов разных образовательных направлений обучения, а уровень благоприятности психологической атмосферы в группе различается в зависимости от курса обучения. Результаты исследования могут быть использованы педагогами и психологами образования при создании программ профессиональной ориентации и адаптации студентов, а также в решении задач совершенствования образовательного процесса.