Кириллова. Терапия искусствами в работе с эмоциональным выгоранием

Аннотация:
Целью данного исследования было определение уровня эмоционального выгорания у учителей начальных классов. Основная гипотеза предполагалась, что у учителей начальных классов высокий уровень эмоционального выгорания. Исследование проводилось в марте-апреле 2024 года. Участниками исследования выступили 20 человек — учителей начальных классов. Испытуемым было предложено пройти анонимный опрос без персональных данных. Опрос составлен по методике К. Маслач, С. Джексон, в адаптации Н. Е. Водопьяновой. Также в рамках проведенного с педагогами интервью на тему эмоционального выгорания были выявлены специфические для учителей факторы, влияющих на эмоциональное выгорание: большое число подготовок к занятиям, которые, в первую очередь, ведут к эмоциональному истощению учителей; ограничению возможности творческой реализации. При этом все шестеро респондентов отмечают высокий уровень воздействия работы с детьми на их эмоциональное состояние и отсутствие дополнительного времени на любимые занятия. При внимательном отношении администраторов к упомянутым факторам можно внести изменения в организацию работы: через вдумчиво составленное расписание; путем организации творческих занятий для учителей начальной школы. Такие меры позволят предотвратить развитие СЭВ и сохранить высококвалифицированных учителей в школе.