Кремнева. Формирование навыков конструктивного взаимодействия в подростковой среде как средство профилактики кибербуллинга

Аннотация:
Данная магистерская диссертация посвящена изучению кибербуллинга как социальной проблемы в подростковой среде. Предметом исследования стал кибербуллинг как разновидность коммуникативной девиации подросткового возраста. Актуальность проблемы заключается в том, что в современном мире в связи с развитием и широким распространением цифровых технологий кибеагрессия приобрела большие масштабы. Данное исследование исходит из того, что основной причиной данного явления служит неумение разрешать конфликты, отсутствие у подростков навыков конструктивного межличностного взаимодействия. Поэтому цель исследования состоит в доказательстве того, что сформированность навыков конструктивного межличностного взаимодействия у подростков будет снижать риск их вовлечения в кибербуллинг и будет служить способом профилактики данного явления в подростковой среде. В настоящее время количество исследований, посвящённых развитию навыков конструктивного межличностного взаимодействия у подростков как способа предупреждения кибербуллинга, а также профилактических программ, соответствующих данному направлению работы, недостаточно. Полученные в результате эмпирического исследования данные подтвердили необходимость разработки и реализации программы, направленной на профилактику кибербуллинга среди студентов колледжа.