Никитина. Отношение к тренинговой системе подготовки к единому государственному экзамену и субъектность старшеклассников в учебной деятельности

Аннотация:
В работе проанализированы исследования эмоциональной устойчивости старшеклассников и овладения ими стрессом в связи с единым государственным экзаменом (ЕГЭ), их отношение к учению в контексте подготовки к ЕГЭ, исследования субъектности и внутренней позиции старшеклассников, проблемы отношения старшеклассников к новым форматам подготовки к ЕГЭ. В эмпирическом исследовании с участием 66 десятиклассников, обучающихся в московских школах, применены опросник «Внутренняя позиция» (Д. В. Лубовский), опросник «Школьная ситуация» (В. К. Зарецкий, А. Б. Холмогорова) и авторская анкета, направленная на исследование отношения старшеклассников к новому формату подготовки к ЕГЭ. Полученные данные показывают, что у девушек внутренняя позиция школьника сформирована на более высоком уровне. Выявлена связь между предпочтениями тренинговой формы подготовки к ЕГЭ и внутренней позицией — старшеклассников с низким уровнем сформированности внутренней позиции в новой системе подготовки к ЕГЭ привлекает возможность меньше находиться в школе.