Нурдин. Наставничество как способ передачи опыта и знаний в организациях социальной сферы

Аннотация:
Актуальность темы исследования обусловлена скудностью информации о специфике и эффективности этого метода наставничества в учреждениях социальной сферы. Исследований в области наставничества действительно много, но об этом говорят в основном либо в рамках государственного управления, либо в рамках частных предприятий, в то время как мы рассматриваем государственные учреждения социальной сферы. Для исследования использовался метод анализа документов и социологический опрос в формате онлайн-анкетирования. Так как это позволяет не только сделать исследования более анонимным, но и дает возможность педагогам, которые являются сотрудниками в данном учреждении, принять участие в нем. По итогу нашего исследования нами были выявлены следующие проблемы: Отсутствие мотивации у работников учреждения быть наставниками. Отсутствие обучения тому, как быть наставником и понимания своих обязанностей в качестве наставника. Наличие низкоэффективной программы наставничества Предложенные рекомендации направлены на создание системы поддержки со стороны руководства и коллег, введение системы поощрений, а также развитие культуры наставничества в школе. Практическая значимость разработанных рекомендаций подтверждается справкой о внедрении. Данные рекомендации находятся на рассмотрении руководителя базы исследования.