Сергейчук. Привязанность подростков к деструктивным лидерам в школе и методы ее преодоления

Аннотация:
Деструктивное лидерство в школах может влиять на социальную адаптацию и успешность образования подростков, а порой наносить и вред их физическому и психическому здоровью. Деструктивные лидеры при неблагоприятном социально-психологическом климате в коллективе класса выступают для подростков как харизматичные фигуры, которые обещают им поддержку и повышение значимости. Однако возникающее у подростка чувство принятия деструктивными лидерами часто создается за счет манипуляции, а также психологического давления, угроз. В связи с этим нами и избрана тема настоящей диссертации. В исследовании использованы четыре вида методов: теоретические методы, эмпирические методы, методы математической статистики, фокусированное интервью. Практическая значимость данной работы состоит в предложенных автором рекомендациях по превенции привязанности подростков к деструктивным лидерам в школе. Полученные характеристики подростков с высоким и низким уровнями привязанности к референтным лицам из числа друзей позволяют подтвердить предположение, что недостаточная изученность детерминант и особенностей процесса развития привязанности подростков к деструктивным лидерам не позволяет разрабатывать и реализовывать целенаправленные воздействия по обеспечению безопасности в образовательной среде.