Анфилова. Психологическое сопровождение адаптации студентов первого курса к обучению в вузе посредством тренинга арт-терапии

Аннотация:
Нарушение адаптационного процесса может снизить качество освоения профессиональных навыков студентами, повысить риск психосоматических заболеваний, а также аддикций. Методами исследования выступают: анализ и обобщение данных из научных источников, тестирование, опрос, математическая статистика. К третьему месяцу после начала обучения у студентов наблюдается: снижение эмоционального комфорта, самочувствия, активности, настроения, концентрации внимания и потребности в совместной деятельности. Увеличивается число жалоб на память, концентрацию и запоминание инструкций преподавателя. Участие в тренинге повышает стрессоустойчивость, активность, потребность в совместной деятельности и предотвращает снижение эмоционального комфорта, самочувствия и концентрации внимания. Также снижает жалобы на усталость, проблемы со сном и запоминанием. Программа психологического сопровождения повышает эффективность адаптации студентов первого курса, что положительно влияет на качество обучения, усвоение профессиональных навыков и качество жизни