Бесова. Особенности совместного зрительного внимания младших школьников с расстройствами аутистического спектра

Аннотация:
Целью данного исследования было изучение особенностей зрительного совместного зрительного внимания младших школьников с расстройствами аутистического спектра (РАС). В рамках исследования применялась компьютерная программа, состоящая из модифицированных таблиц Шульте (с буквами, словами, картинками и пр. вместо чисел), включая задания, выполняемые совместно со взрослым. Выборку составили дети с РАС без умственной отсталости (клиническая группа) и нормотипичные дети (контрольная группа) младшего школьного возраста. Результаты подтвердили наличие специфических особенностей зрительного внимания у детей с РАС. Также выявлены значимые различия между самостоятельными заданиями и заданиями на совместное зрительное внимание в клинической группе. В контрольной группе таких различий обнаружено не было, что подтверждает уникальность этих различий для группы РАС. Полученные данные согласуются с существующими представлениями о нарушениях зрительного внимания у детей с РАС и подчеркивают необходимость разработки индивидуализированных программ коррекции, направленных на улучшение когнитивных и социальных навыков.