Бударина. Коммуникативные трудности со сверстниками у подростков с разным уровнем агрессии в поведении

Аннотация:
Целью данного исследования было определение взаимосвязи и особенностей коммуникативных трудностей со сверстниками у подростков с разным уровнем агрессии в поведении. Исследование проводилось на базе МБОУ ЦО №25 г. Тулы, выборку составил 91 участник, из которых 39 юношей и 52 девушки. Для изучения поставленной проблемы проводилось 4 методики: «Трудности в общении со сверстниками и взрослыми» (Самохвалова А. Г., Екимчик О. А.), «Тест-опросник коммуникативных умений» (Л. Михельсон), «Направленность личности в общении, НЛО-А» (С. Л. Братченко), «Стандартизированный опросник измерения агрессивных и враждебных реакций» (А. Басс, А. Дарки). В результате были выявлены различия в коммуникативных трудностях у групп подростков с разным уровнем агрессии, обнаружена значимость рефлексивных коммуникативных трудностей для всех подростков данной выборки. Обнаружены значимые прямые корреляции между агрессией и базовыми, содержательными и рефлексивными коммуникативными трудностями, обратная корреляция между агрессией и конформностью. Практическая значимость полученных результатов заключается в создании основы для разработки рекомендаций для специалистов, работающих с подростками.