Эскирханова. Эмоциональный интеллект и стратегии совладания со стрессом старшеклассников

Аннотация:
В исследовании изучены особенности связи эмоционального интеллекта (ЭИ) и стратегий совладания со стрессом старшеклассников. Гипотеза исследования — существует связь ЭИ и стратегий совладания со стрессом старшеклассников. Частная гипотеза исследования — предположение о том, что подростки с высоким уровнем ЭИ чаще используют продуктивные копинг-стратегии и обладают более высокой стрессоустойчивостью. В исследовании с участием 102 учеников 10–11 классов были применены методика диагностики ЭИ (Н. Холл), юношеская копинг-шкала ACS (Э. Фрайденберг, Р. Льюис) и тест самооценки стрессоустойчивости (И. В. Киршева, Н. В. Рябчикова). Полученные данные показывают, что существует связь между ЭИ и стратегиями совладания со стрессом: подростки со средним уровнем ЭИ чаще используют продуктивные («Решение проблемы») и социальные («Социальная поддержка», «Профессиональная помощь») копинг-стратегии и реже прибегают к стратегии «Избегание», однако уровень стрессоустойчивости не зависит напрямую от уровня ЭИ.