Корнеева. Целеполагание как ресурс психологической безопасности личности обучающихся с разным уровнем академической успеваемости

Аннотация:
В данном исследовании проведен комплексный анализ целеполагания как ресурса психологической безопасности личности обучающихся, имеющих разный уровень академической успеваемости. Теоретический анализ подтвердил наличие взаимосвязи между целеполаганием и психологической безопасностью личности. Однако специфика проявления этих взаимосвязей у обучающихся с разным уровнем академической успеваемости требовала эмпирической проверки, что и обусловило разработку и проведение формирующей программы. У группы обучающихся, вошедших в экспериментальную группу, после участия в программе развития наблюдается повышение осознанности целеполагания у обучающихся (по шкалам: цели, взаимоотношения, самоконтроль в эмоциональной сфере, моделирование). Обучающиеся стали лучше формулировать цели, более осознанно подходить к их достижению, в том числе, благодаря развитию самоконтроля в эмоциональной сфере и деятельности.