Николаева. Эмоциональный интеллект и стиль саморегуляции поведения в юношеском возрасте

Аннотация:
На данном этапе перед научным сообществом стоит задача исследования возможностей индивида к пониманию и регуляции собственных эмоций. В частности, необходимо понять, каким образом индивидуальный стиль саморегуляции оказывает влияние на способность юношей и девушек не только осознавать и интерпретировать эмоции как свои собственные, так и окружающих людей, но и грамотно их контролировать, а также находить правильное словесное выражение эмоциональных состояний. В исследовании использовались методы теоретического анализа; количественная и качественная обработка данных. Результаты исследования позволили подтвердить гипотезы и сделать выводы, что прослеживается связь компонентов эмоционального интеллекта и стиля саморегуляции поведения в юношеском возрасте, а также, что существуют различия между стилями саморегуляции поведения у студентов начальных и выпускных курсов. У лиц юношеского возраста примерно в равной степени развиты межличностный и внутриличностный эмоциональный интеллект (средний уровень), развитие саморегуляции также находится в основном на среднем уровне.